La calidad educativa es un tema de gran relevancia en nuestra política latinoamericana, ampliamente debatido, y que requiere de una metodología para su definición. Para ello, la presente investigación tuvo por objeto proponer una metodología para medir la calidad educativa y verificar la funcionalidad de la misma con su aplicación a un caso práctico en las escuelas primarias del Municipio Arismendi del estado Nueva Esparta durante el año escolar 2010-2011. La propuesta metodológica incluye: definir la población y la muestra, diseñar el instrumento de recolección de datos, aplicar el instrumento a la muestra seleccionada, aplicar el análisis factorial a la matriz de datos y la presentación y discusión de los resultados. En la aplicación práctica se obtuvieron seis (6)factores comunes que están incidiendo en la calidad educativa de las Escuelas del Municipio. Se obtuvo un estimador de la calidad educativa en cada escuela y un estimador global de la calidad educativa del Municipio, la cual fue de 3,67 (en una escala de 1 a 5).

Mas información:Revista Humanartes N°3 (Julio-Diciembre de 2013)