Todo proyecto de desarrollo educativo tiene una vida corta y su desafío consiste en lograr que las escuelas sigan mejorando con autonomía más allá del proyecto. En esta perspectiva, la formación de formadores esta vez fue planteada a la inversa; es decir, el punto de partida fue que los formadores demostraran sus habilidades y concepciones sobre la educación en ciencias en primaria; desde allí se dio paso a la realimentación orientada a la mejora. De esta manera se revisaron los lineamentos…

Por estos tiempos ya no es estraño hablar de "Didáctica universitaria". Es una disciplina muy joven que se construye en la medida que avancemos en las investigaciones, sistematizaciones y reflexiones sobre la práctica docente en la universidad. Tengo mis dudas si sólo se trata de trasplantar la didáctica de la educación de menores o de los adultos analfabetos a este nuevo campo. Asimismo considero que no se trata de una nueva tecnología social que trata de instrumentalizar lo que tiene que…

Daniel Quineche Meza*

Estimadas autoridades académicas de la universidad, padrinos de la promoción, profesores, familiares y amigos:

El ingreso al Doctorado ha significado para todos nosotros el reencuentro con la Filosofía. Los problemas de la cotidianeidad y su urgencia de buscarles soluciones satisfactorias nos tienen envuelto en un practicismo caracterizado por las soluciones fáciles, de logros inmediatos, sin medir las consecuencias futuras. Hoy existe el…

A comienzos de los años ochenta, tanto los docentes como la comunidad en general empezamos a comprender y admitir que las prácticas educativas escolares estaban muy alejadas de lo que los jóvenes necesitaban saber para desempeñarse bien en la…