RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe -

"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"

FILOSOFÍA PARA NIÑOS

El programa Filosofía para Niños (FpN), iniciado por Matthew Lipman hace más de tres décadas, se consolida progresivamente como una alternativa efectiva para promover el pensamiento crítico y las habilidades socioemocionales que se necesitan en las actuales sociedades del conocimiento. Si bien se trata de un proyecto que surgió dentro de los linderos filosóficos, hoy en día es patrimonio de diferentes ciencias sociales y de la educación, de tal forma que asistimos a una expansión interdisciplinaria del programa y, por consiguiente, a un enriquecimiento de sus objetivos y alcance. Precisamente, este artículo de reflexión busca contextualizar a maestros en ejercicio, licenciados en formación y, en general, a todas aquellas personas que desean conocer con más detalle el programa FpN y el sueño de Lipman de cimentar una nueva educación. En este sentido, el texto se dirige explícitamente a no filósofos, en tanto reconoce el carácter universal y transversal del programa, cuya esencia radica en el cultivo del pensamiento crítico y en la consolidación de una pedagogía para la libertad.

Me gusta

A 0 miembros les ha gustado esto

Archivos adjuntos

FILOSOFÍA PARA NIÑOS.pdf, 588 KB

▶ Responde a esto

Respuestas a esta discusión

Permalink Responder para IVAN ALFONSO PINEDO CANTILLO el septiembre 11, 2026 a las 9:42am

El programa Filosofía para Niños (FpN), iniciado por Matthew Lipman hace más de tres
décadas, se consolida progresivamente como una alternativa efectiva para promover el
pensamiento crítico y las habilidades socioemocionales que se necesitan en las actuales
sociedades del conocimiento. Si bien se trata de un proyecto que surgió dentro de los
linderos filosóficos, hoy en día es patrimonio de diferentes ciencias sociales y de la
educación, de tal forma que asistimos a una expansión interdisciplinaria del programa
y, por consiguiente, a un enriquecimiento de sus objetivos y alcance. Precisamente, este
artículo de reflexión busca contextualizar a maestros en ejercicio, licenciados en formación y, en general, a todas aquellas personas que desean conocer con más detalle el programa FpN y el sueño de Lipman de cimentar una nueva educación. En este sentido, el texto se dirige explícitamente a no filósofos, en tanto reconoce el carácter universal y transversal del programa, cuya esencia radica en el cultivo del pensamiento crítico y en la consolidación de una pedagogía para la libertad.